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文档介绍

花的学校解读 花的学校解读 篇一 《花的学校》是一首儿童散文诗,是印度诗人,哲学家的诗作,

郑振铎翻译。整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母

爱,全诗用“花”比喻孩子,用丰富细腻的想象,把我们带入儿童纯

真的世界,勾起童年美好的回忆。 诗中为我们描绘了雷云轰响, 阵雨降落, 一群群娇嫩花儿从草丛

中,从小河边,从竹林里,使劲往外跑,很快聚集到草地上手舞足蹈 “狂欢”;下雨,放假时,各种颜色的花儿冲出来在雨中游戏,打水

仗……多么开心,多么快乐,树枝互相触碰,绿叶簌簌,雷云拍手都

为和他们一起高兴。花的生活和孩子的生活一样,猜想着,如果想在

放学前出来游戏,会被老师罚站墙角。这想象符合孩子的特征,想象

天真和真实。最后写到孩子和母亲的对话画面, 转换视角,仰望星空,

花的家在哪里,在住着星星天上,他们是对谁扬起双臂 他们也有妈

妈,就像我有自己的妈妈一样, 急切的去拥抱妈妈, 回到妈妈的怀抱,

这就是孩子,对母亲的依恋,是与生俱来的,童年如此,幸福如此。

诗人巧妙地从孩子的眼中,叙述花儿的活泼,可爱,美丽,向上,读

来充满情趣。 教学设计 : 教学目标 : 1 1. 认识生字词,理解词语,有感情朗读课文 2. 朗读课文,想象画面, 体会课文富于童真童趣的语言美和意境

美 。 教学设计 : 活动一 一读课文,读正确,读流利 活动二 二读课文, 读出画面 你从文中读出几个画面, 在文中圈

出关键词。 1. 小组交流画面,倾听补充画面 2. 全班交流画面,概括提炼画面 活动三 三读,标出不懂的地方,写出想问的问题 1. 小组交流,互相解决,共同不懂的问题记录下来。 2. 全班交流,体会语言美,意境美。 活动四 拓展练习 花儿的学校,还有哪些有趣的事情,你会与谁分享,说一说,看

谁想象最奇妙,最美妙。 篇二 六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落。 潮湿的东风掠

过空旷

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