教师资格证-综合素质-中学考试题[0268]考试题.doc

综合素质-中学

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综合素质-中学

1.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用

于补课。这种做法（ ）。

A.正确，有利于提高学生的竞争力

C.不正确，不利于教师的专业发展

B.正确，有利于提高班级教学质量

D.不正确，不利于学生的全面发展

2.强调要指导学生掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯，体现的是新课程改革教学观中的（ ）。

A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

3.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的

做法表明他着重关注的是（ ）。

A.教学情境

B.职业生存

C.学生发展

D.教学设计

4.某小学为了促进学校教育科研工作的发展，决定定期开展“微型课题研究”培训工作会。王老师认为，学校的

做法不务实，教师上好课，提高学生的成绩才是关键要务。王老师的观点（ ）。

A.正确，小学教师搞研究意义不大

B.正确，研究对学生成绩没有帮助

C.不正确，教师必须服从学校的一切安排

D.不正确，教师应该是教育教学的研究者

5.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（　） 。

A.马上制止，让徐刚站到讲台边

C.稍作停顿，批评训斥学生

B.不予理睬，继续课堂教学

D.幽默化解，缓解课堂气氛

6.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。

A.顺序性

7. 我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（ ）。

A.《宪法》 B.《未成年人保护法》

B.阶段性

C.互补性

D.个体差异性

D.《教育法》

C.《教师法》