[原创]2.1《通过神经系统的调节》教案练案(新人教版必修3).docx
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- 2021-12-01 发布|
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第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
一、 教学目标
知识方面
1.概述神经调节的结构基础和反射。
2?说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
二、 教学重点和难点
.教学重点
(1) 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
(2) 人脑的高级功能。
.教学难点
神经冲动的产生和传导。
三、 教学方法:讲述与学生练习、讨论相结合
四、 教学用具:幻灯片
五、 课前准备:
六、 教学课时:2
七、 教学过程
教学内容
教师组织和引导
学生活动
教学意
图
问题探讨
组织学生讨论
思考讨论
引发兴
趣
〔板书〕
一、神经 调节的结 构基础和 反射
(一)神经调节的基本方式
1?反射
非条件反射(先天的);条件反射(后天的)。
2 ?反射弧一一感受器、传入神经、神经中枢、传出神 经、效应器(缺一不可)。
〔提示及板书(黑体)〕1?神经兀包括胞体和突起两部 分,突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。
思考回答
〔思考与
许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成 的膜,
讨论〕
构成一条神经。
2?反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、神 经中枢、传出神经和效应器。
3?不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传 入神经纤维经背根进入中 枢(即脊髓)后,直达腹根与运 动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触 反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与; 而且反射
活动越复杂,参与的神经元越多。
4?蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿反 射、排便反射等也都有脊髓参与。
〔板书〕
〔问题〕反射活动中,在反射弧上传导的是兴奋。 什么
思考回答
二、兴奋
是兴奋呢?先让学生说出自己的认识,然后让学生阅读教
在神经纤
材。提冋:兴