新课程研讨二年级语文中心发言稿(第十一周语文教学.pdf

洪濑学区周六新课程研讨二年级语文中心发言稿 （第十一周语文教学设想） 中心发言人：黄菊华 教材简介： 本单元编排了有关水和风的三篇主体课文 （含一首古诗）和一篇自读课文， 介绍

了水在自然界的循环，描述了风的的特点，自读课文《雾》则用拟人的手法勾画出雾

的形态；设计了编故事、写天气预报等活动；安排了识字、写字、分析字的部首、查

字典、组词、扩词、词语归类等练习。 学生装通过本单元的学习， 要了解一些自然常识， 能对大自然的物候现象产生更

浓厚的兴趣，愿意去学习与探究。 《我是什么》教学设计 教学目标： 1、学会本课 10 个生字，认识 6 个生字，能正确读写要求学会的词语。 2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来

好处，也能给人们带来灾害。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 学会本课 10 个生字，知道 “我 ”是什么 教学课时： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、引言揭题 同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹

是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。 板书课题： 我是

什么 二、新授 1．自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音 2 ．检查自学情况 注意下面几个字的读音： 3．学生质疑 4 ．记忆字形。 1）学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。 2 ）学生互相交流识字方法，教师从旁点拨 可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾 会意法记字；浮、温 5．书写指导。 飘：左高右低， “风”的起笔点与左上“ ”的“横折”一边高 帮：三个部件要写得紧凑 害：第七笔“竖”上下要出头 6 ．学生练习书写 7．作业展示，大家共同评议 三、初读课文，了解课文大意 四、全课小结 第二课时 教学过程： 一、复习导入： 出示生字卡片：晒太阳 漂浮 温和 帮助 冲毁 房屋 灾害 灌溉 白