四年级黄莺鸟样本通用版.docx
- 文档查询,农业合作企业认证 |
- 2021-12-01 发布|
- 65.87 KB|
- 7页
第 PAGE 1
第 PAGE 1
页 共 6
页
四年级黄莺鸟样本通用版
Fourth grade huangyingniao sample General Edition
第 PAGE 2页 共
第 PAGE 2
页 共 6
页
四年级黄莺鸟样本通用版
前言:音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的,从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品,仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品,是用组织音构成的听 觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐 课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确 定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和 使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
音乐以优美的音响、丰富的和声、生动的节奏给人们以赏心悦目的形式美。它为学生提供了得天独厚的感受对象。音乐课程标准指出:感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生审美能力的有效途径,是音乐学习的重要领域。在本节以欣赏为主的音乐课中,我不仅使学生在学习音乐中感受音乐美, 而且力求在教学上也体现音乐美,使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、感受课堂教学结构的节奏美。
音乐的节奏给人以生动、协调的美感。音乐课的课堂教 学结构如能体现出各种节奏美,这堂课就会变得生动活泼起来, 我在本节课的内容安排、处理方法上尽力做到主副相宜、难易 相配、长短交替、动静结合,使整节课形成错落有致的节奏美。
2、感受课堂教学方法的立体美。
音乐用它丰富的和声给人以和谐、均衡、多层次的立体美感。在教学中,我针对课堂上可能出现的问题和音乐技能, 用不同的方法、从不同层次、多角度地去感受、认识它,使它得到较圆满地解决,这就使教学有一种立体美感。
3、通过表现音乐体验创造美。
创造是思维、智慧地表现,理解是创造地基础,而创造又使理解更为深刻。创造作