空间与图形2教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册).pdf

空间与图形 2_教案教学设计 ( 苏教国标版六年级第十 二册 ) 空间与图形 第 2 课时 (总第 11 课时 ) 一、教材分析 【复习内容】 教科书第 12 册第 97-98 页“整理与反思”和“练习与实践”7-10

题。 【知识要点】 1．平面图形的特征 图形边的特征角的特征 长方形对边平行且相等四个角都是直角 正方形四条边都相等四个角都是直角 平行四边形对边平行且相等对角相等 梯形只有一组对边平行四个角的内角和是 360 o 三角形两边之和大于第三边三个角的内角和是 180 o 圆由一条曲线围成通过圆心两端在圆上的线段叫直径 2 ．画平面图形的高 3 ．三角形的内角和 求三角形中未知的一个角或几个角的度数， 涉及到综合运用直角 1

三角形的特征，等腰三角形的特征以及有关比的知识。 4 ．把多边形分成几个简单的图形。 【教学目标】 1．通过复习，使学生加深对长方形．正方形．平行四边形．梯

形．三角形和圆等平面图形基本特征的认识， 进一步理解这些平面图

形之间的关系，完善认知结构。 2 ．通过复习，使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联

系，积累学习有 关平面图形知识的经验和方法， 发展简单的推理能力， 增强空间

观念。 3 ．通过复习，使学生进一步感受空间与图形领域学习内容的趣

味性和挑战性，产生继续探索学习的积极心向， 增强学好数学的信心。 二、教学建议 复习平面图形的特征时一、 要抓住从直观图形到抽象知识的概括，

由具体的某个图形再进行归类，找出共同特征。二、可引导学生思考

以下几方面的问题： 等边三角形与等腰三角形具有怎样的关系？它们

与三角形具有怎样的关系？平行四边形． 梯形和四边形具有怎样的关

系？正方形．长方形与平行四边形具有怎样的关系？圆的圆心．半

径．直径的含义分别是什么？分别用什么字母表示。三、解决“练习