二年级数学下册《1000以内数的组成和读写》教案设计.doc

　　二年级数学下册《1000以内数的组成和读写》教案设计

　　教学目标：

　　1、通过数圆点，摆小棒、拨计数器等活动，使学生理解1000以内数的组成，以及各数位上的数表示的意义。

　　2、使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。

　　3、经历估一估、想一想、数一数、拨一拨、说一说的过程，通过观察、猜想、操作、类推及与同伴合作交流等数学活动，初步学会有条理的思考和解决问题。

　　4、通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

　　教学重点：1000以内数的组成，理解各数位上的数表示的意义；

　　正确读写1000以内的数。

　　教学难点：1000以内数中关于“0”的读、写。

　　教学用具：课件、学生用的练习纸、小棒、计数器。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、师：上节课我们学习了1000以内数的认识，你学到了什么？

　　生回答。

　　预设：我知道计数单位有个、十、百、千。每相邻的两个计数单位的进率十10.

　　我知道10个一是十，10个是十一百，10个一百是一千。

　　我知道在数数时，数较小的数可以一个一个数，数较大数时可以一百一百地数。

　　2、师：真棒，这些题大家能完成吗？（点击课件）

　　（一）10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。

　　（二）开火车完成1.在二百八十六的后面连续数出6个数。

　　2、从二百二十起，一十一十地数到三百一十。

　　3、师：估一估有多少个圆点？（生猜测。）

　　师：大家猜了这么多书，到底准确有多少呢？我们怎么办啊？（数一数）

　　下面就在自己的练习纸上用你自己的办法数一数吧！

　　二、探究新知

　　1、师：谁能给大家说一说你是怎样数的？