粤教版六年级科学(下册)教案(第二单元).docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

市东城岭南学校小学六年级科学教案(第二单元)

科组

科学 班级 六年级(1一5班) 执教 二诂凤娇、'汪琳

课题

第二单元9、设计师怎样工作

学标 教目

1、 科学知识

(1) 知道身边许多物品都有巧妙的设计。

(2) 初步了解设计的基本流程:明确需求、初步构思、绘制设计图、制作样品、 评价与改进。

2、 科学探究

推测设计物品的基本过程。

3、 科学态度

体验物品设计的巧妙。

重点

了解设计的基本流程:明确需求、初步构思、绘制设计图、制作样品、评价与 改进。

难点

了解设计的基本流程:明确需求.初步构思.绘制设计图.制作样品.评价与 改进。

教学 准备

生活中的日用品:拉链、回形针、指甲钳、牙刷

教学过程

一、 创设问题情景:

在k室里,孩子们正收拾书包放学回家,他们在收拾笔袋、收拾书包、穿外 套……他们使用的物品都有拉链。提问:拉链大大帮助我们的日常生活,那拉 钱的开闭与它的结构有关吗?

二、 新授:

活动一:巧妙地拉链

1、 让生找出自己身边周围的拉链的东西,并仔细观察,分析物品的功能与结 构,材料的关系等。

2、 老师出示日常生活用品为例,让生体验到巧妙的设计,从而对物品设计感 兴趣。

活动二:设计师是怎样工作

1、 引导学生思考设计师工作流程。

岀示设计师工作流程图,让生了解物品设计的基本流程,并让生以身边实 物为例推测其物品的设计流程。

三、 全课小结。

四、 作业:复习本节课学过的知识。

板书:

9、设计师怎样工作

活动一巧妙地拉链

活动二:设计师是怎样工作

课题

10、不一样的饮水瓶

学标 教目

1* O 2

K{同—2.能3.对

点 二 Hid

教学

准备

时- 于 尚而 与 辺科现出?::須拜们:}释扔适房 思唧也 创教发设新一曲輛人二幅需合聽构全作?? 、示琪? ?动卜弓足动弓些用嘔计、?书 一出琪样二活1.2.满活」哪釆2.设三四板

最近下载