数学教案-比例尺.docx

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数学教案－比例尺

Mathematics teaching plan - scale

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数学教案－比例尺

前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

“比例尺”教案

教学内容：六年制小学数学第十二册课本第 55 页例 1. 例

2. 作业本第 31（ 29）。

教学目标： 1. 使学生理解比例的意义。

使学生能应用比例尺的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离和实际距离。

培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。教学重点：理解比例尺的意义。

教学难点：根据比例尺求图上距离和实际距离。教具准备：多媒体课件一套。

教学过程：

一、问题的情景：

出示邮票。问：你能同样大小的把它画在图纸上吗？ 让同学们画一画，再拿出邮票的长，比一比，怎么样？

归纳：（同样长）得：图上的长和实际的长的比是 1： 1。

教室的长是 9 米，你能同样长的画在图纸上吗？更大一些呢？

如果操场的长，整个中华人民共和国，能完全一样画在平面图上吗？（不能），想个什么方法（窍门）可画上去了？

让生猜想：（出示学校平面图）图上操场的长和实际长的比，还会是 1： 1 吗？大约是几比几？