八年级语文下册《我们的知识是有限的》知识点苏教版.doc
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- 2021-12-01 发布|
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八年级语文下册《我们的知识是有限的》知识点苏教版
字音
臆(yì)断迥(jiǒng)然啁啾(zhōujiū)喈喈(jiējiē)
翌(yì)日毋宁(wúnìng)门枢(shū)铰链(jiǎoliàn)
嗣后(sì)阐(chǎn)释臆度(duó)宽宥(yòu)
笃(dǔ)信窒(zhì)息幢(zhuàng)
形近字
乏(fá):贫乏疲乏泛(fàn):空泛泛滥
词语解释
颖慧:聪明(多指少年)
生性:从小养成的性格、习惯
聊以自娱:姑且用来自寻乐趣
臆断:凭主观推测来断定
迥然不同:形容差别很大
驱使:指推动
见识:指接触事物,扩大见闻
门枢:门上的转轴
茫昧:模糊不清
阅历:指由经历得来的知识
嗣后:以后
知悉:知道
徒然:白白地,不起作用。
阐释:阐述并解释
故此:因此,所以
声言:公开地用语言或文字表示
臆度:臆测,主观地推测
文学常识:
伽利略(1564—1642),意大利物理学家、天文学家。早年入修道院学哲学和宗教。1581年入比萨大学学医。历任比萨大学、帕多瓦大学教授。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验,是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。通过实验,推翻了向来奉为权威的亚里士多德关于“物体落下的速度和重量成比例”的学说,建立了落体定律、摆振动的等时性、抛体运动规律,并确定了伽利略相对性原理,因而被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。1632年发表《关于两种世界体系对话》,反对特勒密的地心体系,支持和发展了地动说,次年遭到罗马教廷异端裁判所判罪管制。此后他完成了《两种新科学的对话》。他主张:自然之书以数学特征写成。强调只有可归结为数量特征的物理属性,如大小、形