二年级上册品德教案第四单元第4课我们都是集体中的一员浙教版.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

二年级上册品德教案第四单元第4课我们都是集体中的一员浙教版

二年级上册品德教案第四单元第4课我们都是集体中的一员浙教版

PAGE / NUMPAGES

二年级上册品德教案第四单元第4课我们都是集体中的一员浙教版

第四单元第 4 课我们都是集体中的一员

语 文

课 本

中 的

文 章 唐宋或更早之前, 针对“经学”“律学”“算学”和“书

都 是 学”各科目,其相应传授者称为“博士” ,这与当今

精 选 “博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武

的 比 事”或讲解 “经籍” 者,又称“讲师”。“教授” 和“助

较 优 教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学” “律

秀 的 学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西

设 计

文 晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生

章 , 徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育

还 有 人的职责也十分明晰。 唐代国子学、太学等所设之“助不 少 教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设名 家 国子监(国子学)一科的“助教” ,其身价不谓显赫,

名也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士” “讲师”,

篇 。 还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念如 果 都具有了。第 4 课我们都是集体中的一员有 选

择 循

序 渐

第 1页 /共 16页

进 地

让 学

生 背

诵 一

些 优

秀 篇

目 、

精 彩

落 ,

对 提

高 学

生 的

水 平

会 大

有 裨

益 。

在 ,

不 少

语 文

教 师

第 2页 /共 16页

在 分

析 课

时 ,

把 文

章 解

体 的

支 离

碎 ,

总 在

文 章

的 技

巧 方

面 下

夫 。

结 果

教 师

劲 ,

学 生

第 3页 /共 16页

疼 。

分 析

完 之

后 ,

学 生

收 效

微 ,

没 过

几 天

便 忘

最近下载