文科高二怎么学地理.doc

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文档介绍

文科高二怎么学地理

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文科高二怎么学地理

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第一个层次:直观理解

初中地理相对照较简单,主要仍是记忆一些地名和地理现象就基本能够过关了。有的同学在初中地理没有仔细学,到了高中连长江、淮河和珠江哪个靠南哪个靠北都搞不清楚。也需要从这个层次开始补习。

这个层次的中心是要把地理知识和地图比较起来,做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应当频频的看,当作课外书来细细品尝。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上,就有一个立体的塑料版的中国地形图,做题或看书累了,就凑过去看看,还会拿手摸一下,感觉不一样的地形地貌。真的感觉很存心思。我向来是感觉浅易的地理书是能够当课外书来读的,特别风趣。

在整个地理学习过程中,都要对书上出现的各样地图完全理解,

做到看到图就知道它在说什么。内心有图,把地图和地理知识 ( 地形、天气、人口散布、经济发展等等 ) 比较起来,这是学好地理的基本方

法和基本要求。这一点都还没有做好的,需要理解回到课本,重新开始梳理一些课本上的各样地图。

第二个层次:掌握地理规律

到了高年级,自然地理的一些知识就会变得抽象起来。好多人地理学不走,就是这一关过不去。习惯了低年级背后名的学习方法以后,到了学习地理规律的时候会特别不适应。比方在学习在学大气这一单元时,对“气压梯度力”这个观点的理解,就不是靠背后名能解决的了。

这个层次,重申的不是背诵,而是理解。我们要把地应当作物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐渐来理解“气压梯度力”这个观点。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白

天黑夜的变迁以及其他各样自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。掌握好了这些规律,凌乱无章的自然地理理解就会变得清楚起来。

在这个层次,《系统学习完整工具》中介绍的系统思想导图就能够发挥威力了。经过绘图的方式整理

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