浙教版小学品德与社会(生活)《动物植物和我们》教案.pdf

动物、植物和我们 （第一课时）

教学目标： 1、通过观察、验证知道一些生物具有生命现象，体验生命的奇妙和神圣。 2、激发关心、热爱动、植物的情感，唤起保护动、植物的意识。 3、能把观察到的生命现象正确地填写在表格里。

课前准备： 1、学生课外调查动物、植物常见的生命现象和奇特的生命现象。 2、课件。

课前活动： 二(1)班的小朋友们，你们好！老师第一次到二 (1)班上课，觉得特别高兴，

因为今天又可以认识许多可爱的小朋友了！ 你们想成为我的好朋友吗？ （想）咱

们来握个手认识一下吧。 （边握边唱《找朋友》）

教学过程：

一、感受生命 1、导入：小朋友们，今天老师还请来了许多美丽可爱的朋友跟我们一起学

习，你们欢迎吗？（欢迎，鼓掌）那就让我们热情地与它们打打招呼吧！瞧，他

们来了。 2、教师点击课件播放动物的视频（狗、长颈鹿、熊猫、东北虎、金鱼、鲸、

蜜蜂、黄莺）。 师与学生一起热情地欢迎它们：小狗，你好！小蜜蜂，欢迎你！…… 师 （指着大屏幕）：喜欢他们吗？你最喜欢哪一个朋友？ （指三个学生回答。） （来到黑板前）这些活泼可爱的朋友有一个共同的名称，叫——（生答：动

物）。师板书：动物。 3、师：动物朋友还有好多好多呢，有天上飞的，地上跑的，还有水里游的。

除了这些活泼可爱的动物朋友们， 老师还请来了另外一些美丽的朋友， 请看大屏

幕。他们是——（学生边看边说，师补充：桃花真美呀！油菜花真香啊！……） 课件播放植物的视频（桃花、油菜花、小草、竹子、松树、椰子树、葡萄树、

桔子树） 师：他们也有一个共同的名称叫——（生答：植物，师板书植物） 。你还知

道哪些植物？（生答） 预设：如果学生已经说出是“植物”朋友了，老师就直接肯定地说：是的，

被你们猜中了，就是植物朋友，那就让我们一起来看看是哪些植物朋友吧！ 师：小朋友知道得可真多。是呀，多么活泼可爱的动物朋友，多么美丽的植