二年级上册品德教案第三单元第1课我爱秋天浙科版.docx

二年级上册品德教案第三单元第1课我爱秋天浙科版

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二年级上册品德教案第三单元第1课我爱秋天浙科版

其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键

是记忆有技巧 ,“死记”之后会“活用” 。不

记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤

其是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高

学生的写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧

是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤

一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警

句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样 ,

就会在有限的时间、 空间里给学生的脑海里

注入无限的内容。日积月累 ,积少成多 ,从而

收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 第三单元第

1 课 我爱秋天

家 庭

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”

是 幼

吧。让 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话

儿 语

套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积

言 活

累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗

动 的

读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能

重 要

力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石

环

多鸟”的效果。继《春天的歌》后，我们要着重引导学生潜

境 ，

移默化地多方面地运用感官去体验，去感受秋天的特点，能

为 了

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与家 欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘、一分收获”的长配 道理，培养儿童自己的生活自理能力。二年级的学生，对秋合做 天已有了一些感性的认识，教学中，我们要充分使这些认知好幼 更加具体化、个性化，并在深度和广度上有一定的拓展，真儿阅 正有效地达成《课程标准》中的内容标准。读 训

练 工

作 ，

孩 子

一 入

园 就

召 开

家 长

会 ，

给 家

长 提

出 早