二年级上册语文教案窗前的气球人教新课标.docx

二年级上册语文教案窗前的气球(2)_人教新课标

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二年级上册语文教案窗前的气球(2)_人教新课标

《窗前的气球》教学设计

一般 来， “教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士）《春秋谷梁 疏》曰：“ 者教人以不及，故 也”。 儿的“ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ” 当然也指教 。 儿的“ ” 和“ ” 可称 “教 ”概念的 形，但仍 不上是名副其 的“教 ”，因 “教 ”

必 要有明确的 授知 的 象和本身明确的 。 教学目 ：

一般 来， “教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士）《春秋谷梁 疏》曰：“ 者教人以不及，故 也”。 儿的“ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ” 当然也指教 。 儿的“ ” 和“ ” 可称 “教 ”概念的 形，但仍 不上是名副其 的“教 ”，因 “教 ”

必 要有明确的 授知 的 象和本身明确的 。 1. 7 个生字，学会 察生字 构，写好左右 构的生字 。

一般 来， “教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士）《春秋谷梁 疏》曰：“ 者教人以不及，故 也”。 儿的“ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ” 当然也指教 。 儿的“ ” 和“ ” 可称 “教

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师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”

必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2.激发学生识字兴趣，巩固识字方法，进行汉字文化的渗透。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“传染病”，会用“可