文档介绍
《麻雀》教学设计及板书《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱护小麻雀的故事。下面是给大家共享的内容，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱!《麻雀》教学设计及板书1教学目标：、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身爱护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。、依据提示了解文章是怎样依据事情进展的顺序写的。、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深化理解课文内容。背诵自己喜爱的段落。、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、巨大、危急”等词语。教学重点：理解、赏识老麻雀是如何奋不顾身爱护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学预备：小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件教学过程：第一课时教学目标：、初步了解课文内容，理清文章层次。、学习生字新词。教学过程：一、板书课题，引入新课。二、老师范读课文，要求学生留意课文描述的是怎样一件事。三、自学课文。要求：学生读懂每一段课文讲的是什么意思。自由读课文，把不懂的词句画出来。四、检查预习、自学状况。、生字：读准字音，认清字形，组成词语。、理解词义：摇撼、扎煞、无望、挽救、巨大、平稳、无可奈何等。、课文主要讲了一件什么事?五、理清文章层次。、指名朗读课文，其他同学留意分析文章的写作顺序。、按事情进展的顺序分段，归纳段意。(第一段(1)：写“我”的猎狗发觉一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6)：写老麻雀奋不顾身地爱护小麻雀，吓退了猎狗;第三段(7)：写了“我”连忙带着猎狗走开了。六、作业。、写生字和词语。、依据课后的练习1体会课文内容。第二课时教学目标：、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。教学过程：一、复习，进入新课。二、讲读课文。（一）学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间?什么地点?（时间：打猎回