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www.kj008.net华夏教育资源库生物高考实验设计基本题型及例析答案例一：第二步：用酒精棉消毒，用注射器取家兔血第三步：立即将等量的新鲜血分别加入A、B两试管中，过一段时间后，结果A管不凝固，B管凝固。第四步：将等量的CaCl2溶液分别加入到A、B两试管中。结果：A管凝固，B管仍凝固。作为A管的对照例二：(2)班氏试剂;碘液。(4)①将茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上，滴加12滴班氏试剂。将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。②将茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片上，滴加1-2滴革兰氏碘液。将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。(5)(6)学生可以有几种不同的回答，但一定要求观察到的实验现象与结果分析一致(如：观察到有红黄色，说明有还原性糖存在，如没有红黄色，说明没有还原性糖存在。如果有蓝色或蓝紫色出现，说明有淀粉存在，如果没有蓝色或蓝紫色出现，说明没有淀粉存在。)(7)载玻片在火焰上加热时要来回移动，以免因加热不匀而爆裂。例三：该题考查学生根据实验目的、实验原理和实验思路设计合理的实验装置或实验步骤的能力。解答这类题型时要注意三个方面：一是思考题目中实验材料(试剂)和实验装置的作用；二是不能随意增加实验材料(试剂)；三是要充分考虑环境(如温度)因素对实验效果的影响。(1)①用量筒量取等量的煮沸过的洗碗水分别倒人4副培养皿中。②分别将以上4副培养皿暴露放置于题目所说的4个场所。③静置1-3d后，同时加盖取回。(2)①分别取等量放置过的洗碗水放人4支试管中。②在每支试管内滴加5-10滴0.01%亚甲基蓝溶液，将试管置于温暖处。(3)根据4支试管内洗碗水在相同时间内褪色的程度来判定空气中的含菌量。褪色程度最大的，空气中的含菌量相对最高;褪色程度最低的，空气中含菌量最低。(4)好氧性。例四：(1)固体；大而扁平、边缘呈波状或锯齿状。(2)温度、pH、氧气。(3)