荷花第一课时教学设计.pdf

荷花第一课时教学设计 教学目标： 1．学会本课10个生字，理解“挨挨挤挤”“饱胀”“破裂”词语意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3．抓住关键词句，重点学习第二自然段，感受荷花的美丽，培养学生爱美

的情趣和热爱大自然的情感。 设计理念： 这篇课文的作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，

而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。因此，在教

学过程中以教材文本为依据，引导学生个性化地阅读。我们阅读教学的紧要任务

是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的

语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”，阅读教学的

基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。本节课中，紧扣“美”字，以 “情”为线，以“读”为经，以“练”为纬，培养学生的语感和语用能力。 教学重点： 抓住关键词句，重点学习第二自然段，感受荷花的美丽，培养学生爱美的情

趣和热爱大自然的情感。 教学难点： 理解重点语句，感受荷花的美丽。 教学课时： 第一课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 1．出示诗句：今天，老师给大家带来了两句诗句，谁来美美地读一读。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 你们知道这两句诗都与什么有关？（荷花） 2．语言渲染：从古至今，荷花因为它的冰清玉洁、高雅清香而成为文人最

喜爱的植物之一，描写荷花、赞美荷花的古诗数不胜数，荷花更是被人们称为“花

之君子”。欣赏荷花的图片。 看了图片，你有什么说的呢？请你用一个词语来形容你看到的荷花。 （美丽、娇艳、婀娜多姿、千姿百态、姿态万千、亭亭玉立、冰清玉洁……） 今天，我们跟随著名的文学家、教育家叶圣陶爷爷，一起去领略荷花那独特