机械能守恒定律二多物体.ppt

机械能守恒定律（二）;知识回顾;精品资料;

你怎么称呼老师？

如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？

你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？

教师的教鞭

“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;2、表达式：;例题1.如图，质量为m的木块放在光滑的水平桌面上，用轻绳绕过桌边光滑的定滑轮与质量为2m的砝码相连，让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离时砝码未落地，木块仍在桌面上，这时砝码的速率为多少？;|?Ep| =|WG|=mgh;例题1.如图，质量为m的木块放在光滑的水平桌面上，用轻绳绕过桌边光滑的定滑轮与质量为2m的砝码相连，让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离时砝码未落地，木块仍在桌面上，这时砝 码的速率为多少？;（3）以组成系统的物体A、B为研究对象： A减少的机械能等于B增加的机械能;例题2.如图，质量为m的砝码用轻绳绕过光滑的定滑轮与质量为M（M>m)的砝码相连，让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离时砝码未落地,求：这时砝码的速率为多少？;m ;例题4.如图所示，在光滑水平桌面上有一质量为M的小车，小车跟绳一端相连，绳子另一端通过小滑轮吊一个质量为m的套在竖直杆上的铁套筒，由静止释放m后，牵引小车运动。当m运动到绳与竖直方向成37°时，车的速度多大？（车没有运动到滑轮处。滑轮到竖直杆距离为d。释放时，绳恰水平拉直。） ;例题3.如图，质量为m的砝码用轻绳绕过光滑的定滑轮与质量为7m的砝码相连，让绳拉直后使砝码从静止开始下降h时,7m恰落地，求：m继续上升的高度多大？;例题5.一条长为L的均匀链条，放在光滑水平桌面上，链条的一半垂于桌边，如图所示现由静止开始使链条自由滑落，当它全部脱离桌面时的速度为多大?;例题6．如图小球AB质量分别是m、2