部编版小学语文六年级上册第八单元26《我的伯父鲁迅先生》第二课时教案.docx
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- 2021-11-30 发布|
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部编版小学语文六年级上册第八单元26《我的伯父鲁迅先生》第二课时教案
教学目标:
1、初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。
2、学习课文二~五段,理解课文中的重点句。
3、理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。
4、初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨反动势力,深受受人民群众爱戴的人。感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质。
重点:学习课文二~五段,理解文中的重点句,体会人物的思想品质,激发学生对鲁迅的爱戴之情。
难点:理解文中的重点句,并掌握通过几件典型事例来反映人物的思想品质的写作方法。
教学过程:
一、复习回顾:
上节课,我们已学习了课文的第一段,初步了解了鲁迅先生的为人,今天,我们再次以沉痛的心情走进万国殡仪馆的礼堂,吊唁这位伟人。请大家一起有感情地朗读第一段。
生:齐读。
师:(顺着生的朗读),泪水模糊了我的双眼,伯父在世时的情景重又浮现在我的脑海。
二、学习第四段:
a)请看(出示幻灯),这是“我”回忆的哪件事?(救护车夫)。
b)下面请听“救护车夫”的课文录音,边听边想,从这件事中可以看出鲁迅是个怎样的人?(同情人民)(板书)
c)你从哪里可以看出鲁迅是一位同情关心劳动人民的人?
重点学习:他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。(幻灯出示)
①老师请一位同学把它读一遍。
②想想这段话是从哪方面来进行描写的?
③请大家在书本上圈出表示动作的词。(一名同学圈在投影片上)。
④我们一起把这段话朗读一遍,体会这一连串动词的用法。
⑤从这里我们知道了可以通过人物的动作描写来反映人物的品质。(板书动作)