二年级语文下册第16课《雷雨》教学设计.pdf

二年级语文下册 第16课《雷雨》教学设计 妙析教材 本文以简练的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的

顺序，清晰地展开描写。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜，表达了作者热爱大自

然的情感，激发了学生观察生活的兴趣和热爱大自然的情感。 学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生，他们对此都有着一定的生活体验。因此，在教学时，从学

生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。要引导学生在体验、观察、

阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣和热爱大自然的情感。 教学建议 在学法上，积极鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，让他们在主动积极的思维

和情感活动中，加深体验和理解，有所感悟，从而真正成为语文学习的主人。在教学中，要

充分利用学生的生活经验，运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的课

文情景，多种形式读文，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的不同特点。 教学目标 【知识与技能】 1．会认5个生字，会写8个生字。 2．朗读课文，背诵课文。说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 3．结合句子，体会动词运用的巧妙。 4．用自己的话描述不同样子的雨。 【过程与方法】 通过创设情境，说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 【情感、态度与价值观】 培养学生按一定顺序观察自然现象的能力，有留心观察天气的兴趣。 重点难点 重点

1．会认5个生字，会写8个生字。

2．朗读课文，背诵课文。

3．结合句子，体会动词运用的巧妙。

难点

1．说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。

2．培养学生按一定顺序观察自然现象的能力，有留心观察天气的兴趣。

教学准备

教师：多媒体课件，挂图。

学生：预习生字新词。

课时安排

2课时 第一课时

一、课时目标

1．会认5个生字，会写“雷、乌、黑、压”4个生字。