教师职业道德规范学习心得宣贯.pdf

教师职业道德学习心得体会 邓惠英 这些日子在学习 《中小学教师职业道德》 的过程中也对自己

近三年的工作回顾了一遍， 说实话， 虽然不是第一次近距离的接

触到这几条看起来冠冕堂皇的条条框框， 可是真正沉下心来思索

之后，还是有一些警醒，有许多的感概！爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，简短几个字，字字

珠玑、句句铿锵，撞击着为人师的心，我们知道这是需要用一辈

子去经营的。作为一名年轻教师，我无力评判什么，回想自己的

教学常规和教育工作自己对教师职业道德有了一些浅易的理解。 一、作一名合格的教师， 首先要维护一条健全的教学链条—

—四课链条，这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、

不断听课。这四个环节相互联系，不可分割。先说认真备课。一

要细；如何引入课题，在环节的设计与衔接处该用什么的话，学

生回答的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要

说的每一句话都要写下来。二要钻研；千万别小瞧知识的简单，

许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中， 老师只有真

正的思考了，才不会被学生五花八门的回答所牵绊。 再说扎实上课。 课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十

分钟要效率。 如果课还剩下小尾巴怎么办？如果剩余两三分钟你

要做什么？如果课上光组织教学， 还怎么追求效率？教与练在课

堂上该如何安排？……一系列的问题， 说实话， 开始甚至到现在 1

我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉，教师需要臵身其中

被一遍遍的熔炼。

接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回

应？原来是问题的指向性不明确。 为什么那么美的古诗学生就是

读不出味道？噢， 原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦， 要有声

音有画面有想像。 为什么学生的回答就是不按你的思路走？原来

是引导无方无度……这都是在反思都需要反思。 教育的契机存在