苏教版四年级上册语文《但愿人长久》教案三篇.pdf

苏教版四年级上册语文《但愿人长久》教案三篇 篇一 一、教学目的 1．掌握主习题文本： (1) 正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵第四、五、六自然段。 (2) 掌握生字新词， 重点理解“形影不离”、 “离合悲欢”、“心绪不宁”、 “抱怨”、“宽慰”等词语。 (3) 能够熟读理解《但愿人长久》这首词，并对相关诗词进行积攒。 2 ．心得文本主习题： 通过朗诵课文体味诗人在中秋节的夜晚心田情感的变化， 领会诗人怀念亲人

的纯真感情和豁达人生的积极态度。 3．培养语文品质： (1) 通过删词删句等发展表达方式的比较， 培养学生心得的精确性和分寸感。 (2) 通过品析词句、展开联想、想象等方式，培养学生心得的丰盛性。 (3) 通过苏轼心里活动的变化线索，领会他怀念亲人的纯真感情和豁达人生

的积极态度，培养学生心得的深刻性和情感性。 (4) 在语言文字的精确而丰盛的心得中掌握想象、比照等读书方法，并学习

苏轼“转念想问习题”的良好思维品质。 二、教学重难点 三、教学时间 四、预习作业 1. 朗诵课文不少于 3 遍，要读得正确、流利。 2. 重复读读课后的生字，读准字音，认清字形，并能组成词语。 3. 查字典或结合上下文理解下列词语意思 心绪不宁形影不离屈指抱怨宽慰 4. 读不懂的地方请做上记号，在课上提出并交流。 5. 上网查查关于苏轼的资料，对他的生平有所了解。 第一课时 第二课时 （一）体验苏轼对弟弟怀念的情景和情感 1. 复习导入 (1) 指名朗诵课习题， 尽量读出文字中蕴藏的情感。 ( 师白：这个标题是有温

度的，你在朗诵时要感受得到。 ) (2) 这篇文章的主人公是谁？ ( 板书：苏轼 ) 这篇文章写了苏轼的什么事情？

( 要说分明什么时候、什么地方、谁、在做什么。 ) ( 一个中秋节的夜晚，苏轼在家中望着月亮，怀念自己的弟弟苏辙。 ) 板书：