文档介绍
PAGEPAGE#/9课题2如何正确书写化学方程式教学目标1知识与技能通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。了解书写化学方程式应遵守的原则。能正确书写简单的化学方程式。过程与方法采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。情感态度与价值观培养学生思维的有序性和严密性。通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点化学方程式的书写原则。化学方程式的配平方法。教学难点化学方程式的配平方法。教学方法复习提问f思考讨论f总结归纳f补充讲解f练习提高。教具准备教师用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。学生用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。课时安排1课时教学过程占琳［复习提问］一个化学方程式能提供给我们哪些信息？(以C+O^CO2为［回答］化学方程式提供的信息包括：1反应物是什么（上例中反应物为C和02）;反应条件是什么（上例中反应条件为加热）；3?生成物是什么（上例中生成物为C02）;参加化学反应的各物质的质量比（12:32:44=3:8:11）;反应前后质量守恒。［思考1］P+02=P2O5,这个式子能不能称为化学方程式？［回答］不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。［思考2］怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？［学生思考］……［引入新课］仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。［板书］课题2如何正确书写化学方程式［提问］大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗？［学生讨论］……［回答］学生甲：可能，只要有适当的反应条件就行。学生乙：不可能，若水能变成