（西南专版）七年级数学上册-1.3.2 有理数的减法法则（第1课时）课件新人教版.pptx

1．3　有理数的加减法

1．3.2　有理数的减法(jiǎnfǎ)(2课时)

第1课时　有理数的减法(jiǎnfǎ)法则

第一页，共9页。

1．掌握(zhǎngwò)有理的减法法则．

2．能运用有理数的减法法则进行运算．

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重点(zhòngdiǎn)

有理数的减法法则．

难点

对有理数的减法法则的探究．

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一、创设(chuàngshè)情境，导入新课

师：出示温度计，提出问题：

1．你能从温度计上看出3℃比较－3℃高多少度吗？

2．你能列式求这个结果吗？

学生观察后先回答问题1得出结果，然后再列出算式3－(－3)＝6.

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二、探究新知

1．探究有理数的减法法则

师：这里的计算用到了有理数的减法，通过观察我们知道(zhī dào)了3－(－3)＝6，而我们还知道(zhī dào)

3＋(＋3)＝6.即

3－(－3)＝3＋(＋3)．

观察这个式子，你有什么发现？

学生进行讨论，教师不必急于归纳．然后教师进一步提出问题．

计算：9－8，9＋(－8)．

15－7，15＋(－7)．

观察比较计算的结果，你有什么发现？

师生共同归纳有理数的减法法则．教师板书法则．

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2．尝试运用法则

师出示教材例4.

师生共同完成．在完成过程中教师示范前两题，给学生一个规范的过程，同时结合法则讲解法则的运用，剩下两题学生尝试完成，体验(tǐyàn)法则的运用．

练习：教材23页练习．

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三．课堂小结

小结：谈谈本节课的收获．

思考：以前我们只能做被减数大于减数的减法运算(yùn suàn)，现在你能做被减数小于减数的减法运算(yùn suàn)吗？这时的差是一个什么数？

四、布置作业

作业：习题1.3第3，4，6题．

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