人教部编版一年级语文上册识字《对韵歌》教案教学设计优秀公开课.docx

小学教师备课教案（教学设计）

年级

一年级上册

学科

语文

主备教师

复备教师

课题

识字《对韵歌》

课型

新授

教学目标

1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字。

2.会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇折、竖折 3 个基本笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

教学重点

掌握 3 个生字的音、形、义，能正确书写 3 个字。

教学难点

正确掌握 3 个生字的音、形、义，能正确书写 3 个字。

课前准备

1.搜集对韵歌。(师生)

2.预习课文，自学生字词；制作生字卡片。(学生)

制作多媒体课件。(教师)

教学过程设计

第一课时

一、谜语导入，激发兴趣

1.千条线，万条线，落在河里看不见。

2.河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。生：猜出（雨儿）（风儿）

师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（大 屏幕放影大自然的景色）

生：边看边说。 3.出示课文题目。

师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字 5 一课。齐读

《识字 5》，看看这首对韵歌展现了大自然哪些美丽的景色。二、识字教学，图文结合

（一）学习第一、二句

1.教师范读课文一、二句。

教师做讲解：把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读。

学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方式诵读，读准字音。

2.学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。

3.指生读课文，纠正朗读不正确的字音。

4.每个对子间的词语是什么关系？（都是同一类别的词语。） 这些词语可以分成哪些类别？

教师出示“自然现象”“动物”“植物”3 个词语，请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类，发现“云、雨、雪、风”都是自然现象，“花、树”是“植物类”， “鸟、虫”都是“动物类”。

同一类别组成新词读一读，如“云雨、风雪、花树、虫鸟”。