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小学作文片断练习【篇一：作文片段练习】作文片段练习——场景描写执教人：点军一中张其芳一、如何进行场景描写1、取景场景描写是艺术地展示生活画面，不是看到什么写什么。要选好角度，分清主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其他。要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动，还要用多种方法创造出场景的气氛。在场景描写中要写人的神情、语言、心理等，只有这样才能构成一个生动的生活画面。教室停电的场景描写灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。差不多与此同时，“啊—”，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。顿时教室里嚷成了一锅粥。“早不停，迟不停，偏要在这个时候停，真见鬼！”“距离中考只有418小了！”“电老虎可真不长眼！”“同学们，安静点！”这是班主任王老师的声音。教室里渐渐恢复了平静，“你看外面多美啊！深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月‘’。为什么不到外面去赏月，呼吸呼吸新鲜空气呢！”被誉为“诗人”的张伟提议。“好！”很多人表示响应，一个一个走出了教室。这时，有人点燃了一支蜡烛，几个女同学开始聚在烛光下继续看书了。”2、绘景运用充满诗意的笔触，调动多种修辞方法和表现手法，化静为动,化无形为有形，化抽象为具体，使场景具体、形象而有灵性。示例导引：贺铸词云：“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮梅子黄时雨”。这里，作者通过“烟草”“风絮”“梅子雨”等三个常见的比喻和具体而又形象的意象，把无形而又无法排遣的“闲愁”鲜明地展现在读者的面前，收到了“不著一字，尽得风流”（司空图〈诗品〉）的功效。同样，如果我们在平时描摹场景时，能自觉地用充满诗情画意的笔触来描写，那么，文章”别有一番风姿”。动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如