《陈情表》教案(公开课实用).pdf

《陈情表》教案 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； ２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； ３．古人以 “忠孝 ”为先，却又往往忠孝不能两全，注意深入体会文章凄切婉转的陈情技

巧。 教学重点：重要的古汉语语词知识 教学难点： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 教学时数： 3 课时 课前预习： １．通读全文，借助工具书解决文中生字词音义问题； ２．初步了解所表达的主要内容，理清文章的思路； 第一课时 教学内容：熟悉课文，掌握古汉语语词知识，理清课文思路。 教学过程： 一、导入 新课： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十

二郎文》不下泪者，其人必不友；读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 二、释题： 陈：陈述。 “表 ”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容 三、整体感知课文： １、正音 终鲜（ xi ǎn） 兄弟 期（ j ī）功强 近 常在床蓐（ r ù） 猥（ wèi ）以微贱 岂敢盘桓（ huán ） 庶刘侥（ ji ǎo）幸 ２．全体学生高声自由朗读全文。 ３．结合 “表 ”的文体特征，提问： （１）是谁陈情？ 李密（ 224 － 287 ），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，

以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。 晋武帝征为太子

洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。 （２）向谁陈情？ 晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，

对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 （３）陈什么情？ 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷