三年级下《乘法估算》说课与评课稿.doc

(完好版)三年级下《乘法估量》讲课与评课稿

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三年级下《乘法估量》讲课与评课稿

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小学数学新课标《乘法估量》讲课与评课稿

一、说教材

《乘法估量》是人教版三年级下册的教课内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估量的基础上来学习两位数乘两位数的估量方法。两位数乘两位数的估量，是经过把两位数当作整十数来计算的。教材把乘法估量编排在口算整十乘整十， 整百数乘整十数的后边，这样的安排既能够使学生提升口算能

力，又能够使学生比较简单理解和掌握乘法估量方法。

估量是《标准》中要增强的计算教课内容。估量在实质生活中拥有宽泛的应用价值，是学生应当掌握的一种重要的计算技术，估量活动关于开辟学生的

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思想也拥有踊跃的促使作用。教材把估量方法的应用设置在学生熟习的生活情境中，还列举了多种估量方法，确实表现了 “倡导算法多样化 ”的教课改革理念。

二说目标

依据教材特色我准备从知识、技术和感情三个方面说一说本节课的教课目的：

1、学生能联合详细情境，在踊跃参加和合作学习的过程中进行乘法的估量，并且能够说明估量的思路。

2、能运用乘法估量知识解决平时生活中的一些详细问题。

3、给学生创建主动研究估量知识的空间，培育估量意识提升估量能力。

4、学生领会到估量的必需，增强学生学好估量的信心。

教课要点：使学生掌握两位数乘两位数的估量方法。

教课难点：灵巧运用乘法估量解决实质生活中的详细问题。

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（过渡语：如何把教材的内容以生动开朗、清楚了然的教课方式来指引学生学习，是重中之重。这波及到教师怎么教，学生怎么学。教法和学法相辅相成，不行切割。）