七年级语文散步试讲教案.pdf

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文档介绍

..七年级语文"散步"试讲教案七年级语文"散步"试讲教案教师:我问同学们一个小问题:咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗?请举手。〔学生举手〕教师:请一位同学谈谈和父母一起散步时有什么感受。学生:我觉得和父母一起散步可以谈谈心,一家人有说有笑,即使父母批评自己,也不像在家中那么严肃。教师:很好。散步是家庭生活中的一项容,它是一种温馨幸福的家庭生活。今天,我们来学习一篇叙事散文——"散步"。先请一位同学把课文朗读一遍。〔学生朗读课文〕教师:本文一共写了几个"学生:四个人。作者、作者的母亲、作者的妻子和儿子。教师:对。这四个人中最喜欢母亲的举手?〔学生举手〕教师:请一位同学说说,你为什么最喜欢母亲?学生:这位母亲很理解儿子的心意,很疼爱自己的子。教师:请你把写母亲的地方读一遍。〔学生读第二自然段〕-优选..教师:母亲尽管走远一点就觉得累,但体谅到儿子的一片孝心,就出来了。这是写母亲的动作。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。〞这句话说明了什么?学生:母亲十分信赖孩子。教师:对。哪一个地方写到了母亲的语言?学生:倒数第二段。教师:请你读一下。〔学生读课文〕教师:“还是走小路吧。〞母亲为什么改变了主意?学生:因为母亲知道了子要走小路的原因,“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘〞。子想去看看,当奶奶的应该满足子的要求。教师:很好。那么母亲的这段话怎么读才好呢?谁来试一试?〔学生读课文〕教师:同学们注意,文中写道:“但是母亲摸摸儿的小脑瓜,变了主意。〞这是一个思想转变的过程,怎样读才能表现出这个转变的过程呢?学生:我觉得“还是〞两个字带点拖音:“还——是——走小路吧。〞教师:很好。你体会得很到家。母亲的第二句话怎么读呢?-优选..学生:〔大声地〕“我走不过去的地方,你就背着我。〞教师

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