五年级语文下册手指示范教案.pdf

《手指》教学方案 教材解析 《手指》是编版五年级下册第八单元的第2主体课文，这是丰子恺先生写的一篇散文。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就

以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理：“五根手

指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之

分了。”文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的

姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手

指。 本文是一篇精读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，感受课

文中风趣的语言，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表

达方法。教学这篇课文，重点感受课文中风趣的语言，理解五根手指有什么特点，作者运用

什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。 教学目标 1.通过学习本课，了解课文内容，认识五根手指各不相同的特点，体会手指带给我们的

启示，感悟任何事物都各有所长、各有所短的深刻哲理。 2.学习本课生字、新词，学习作者的写作手法及风趣幽默的语言特点。结合文章内容，

理解重要语句的含义，进一步感悟文章蕴含的深刻哲理。 3.有感情地朗读课文，学习排比、拟人句式的应用。锻炼自主学习、合作探究、理解感

悟的综合能力，提高阅读水平与欣赏水平。 教学重点 感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描