幼儿园小班教案《水珠宝宝》共三篇.pdf
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- 2021-11-30 发布|
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幼儿园小班教案《水珠宝宝》
篇一 活动目标: 1、 欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。 2、 寻找露珠的踪迹。 活动准备: 自制太阳一个。 幼儿每人自己绘制小露珠指偶。 活动过程: 一、 会跳舞的小露珠。 1、 出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是
个舞蹈家,你瞧—— 2、 教师完整朗诵散文。 3、 小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田
野上) 4、 教师再次完整朗诵散文。 5、 小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞。) 6、小露珠突然不见了,它到哪里去了?它还会来吗?为什么? 7、教师朗读散文,套上露珠指偶代表轻盈的露珠,根据散文内
容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时,幼儿做
腾空而起的动作,表示小露珠变成了水汽,升入空中。 二、 寻找小露珠的踪迹。 1、 让我们去看看小露珠。 2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼
儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方,说说自己的发现。 3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了
水珠。早晨,露珠到处都是。 4、 与小露珠道“再见”。 活动过程: 小朋友一起探讨。
篇二 【活动目标】 1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。 2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。 【活动准备】 1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。 2、《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。 【活动过程】 一、引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。 播放教师教学资源,请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大
海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。) 二、引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。 1、教师完整朗读儿歌。 2、引导幼儿加上动作学说儿歌。 三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,增强学习儿歌的趣味性。 1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇