人教统编版语文四年级上册 《习作:生活万花筒》 教案 教学设计.docx

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文档介绍

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[统编小学语文教科书 四年级上册 第五单元]

习作:生活万花筒

【教学目标】

1.能选择印象深刻的一件事,借助表格,理清事情的起因、经过和结果。

2.能聚焦重点内容,借助思维导图,抓住怎么说、怎么想、怎么做等细节,把事情发展过程中的重要内容写清楚、写生动。

【设计理念】 通过创设“暗藏玄机的气球”这个情境,在具体的功能性写作训练中推进学习写一件印象深刻的事,激发学生的写作兴趣,并培养读者意识。设计四个板块,穿插四个小活动,旨在帮助学生在梳理本单元四篇课文的基础上提炼写作方法,梳理叙事类文章的结构,理清事情的起因、经过和结果,有条理地写清楚一件事,让叙事变得“言之有序”。构建思维导图,引导学生进一步结合自身看到的、听到的和想到的,落实细节描写,让叙事内容更加“言之有物”。

【课时安排】1课时

【教学流程】

板块一 联系阅读经验 总结叙事方法

1.回顾课文,交流学单

(1)导入:这个单元,我们跟随作者们学习了他们是怎么把一件印象深刻的事写清楚的:有老麻雀奋不顾身保护小麻雀;老少一起坚持爬完天都峰,奶奶享受分杏、打杏从而影响了我;以及小伙伴从争吵到和好,学会珍惜友谊。这节课,我们就来体验怎么把一件印象深刻的事写清楚。

(2)交流自己印象深刻的一件事

想一想:哪些事给你留下了深刻的印象?请你在学习单上列出来。

我印象深刻的事

事情1:

事情2:

事情3:

亲身经历的 亲眼看到的 听说的

【在下面( )内打√】 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.感知要求,理清思路

(1)明确要求:走进这个单元的习作《生活万火筒》,翻开书第72页,读一读,画一画,看看这次的习作要求是什么。

启发构思:选择印象深刻的事,有哪些角度:

3.明确顺序:把一件事情写清楚,少不了一个清晰的思路。

(1)回顾本单元课文:习作四篇文章写作

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