五年级下册语文《古诗词三首》说课稿.pdf

《古诗词三首》说课稿 一、说教材 本课是人教版五年级下册第二组的课文。该组教材是以童年为专题来编排教

学内容的。本课是本组课文的第一课，第一首诗《牧童》是唐代诗人吕岩所作，

整首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图：草场、月夜、笛声、牧童，像

一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎

然。生动的表现了牧童悠闲自在、无拘无束的生活。 第二首《舟过安仁》所写的就是作者杨万里乘舟路过安仁县时所看到的一个

充满童趣的情景这首诗浅白如话，充满童趣，短短的 16个字却展示了孩童无忧

无虑的童年生活，以及从他们的行为中所透出的只有孩童所具有的奇思妙想。 最后一首《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的

词。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形

态的描绘，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。 根据学生实际的学习情况，结合本单元教材分析、教学要求和本课教学要求，

依据课程标准中的 “三个维度”，在充分考虑学生的年龄特点、认知水平的基础

上，我确定了一下的教学目标： （一）知识与能力 认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、 “亡赖”等词语在诗句中的意思。 （二）过程与方法 有感情地背诵课文，熟读并背诵古诗，感知古诗大意，默写古诗，能用自己

的话表达诗词的意思。 （三）情感态度价值观 体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 根据以上教学目标，我设计了本课的重点和难点， 重点：体会诗词的意境； 难点：感受童年生活的快乐。 二、说学情 五年级的学生已学过很多古诗，他们能借助注释、工具书、想象画面等多种

方法来读懂古诗的大意。对学习古诗抱有一定的热情，但有时，则对诗歌背后蕴