文档介绍
《画风》的教案设计《画风》的教案设计教学目标:1。读懂课文,领会文中小朋友的创意。2。在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。3。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点:朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点:培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教具准备:多媒体课件。教学流程:一、创设情境,揭示课题。1、猜谜激趣:看不到,摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。(板书:风)2、你知道哪些风?二、识字1、老师带来了3位小朋友。出示三个小朋友的头像,请小老师领读他们的名字。2、号召学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫×××,很想和你们做朋友。(出示幻灯)3、小组合作学习宋、涛、陈、丹、赵、艺、显生字。三、听读课文,整体感知。1、请同学们自由读课文,画出生字,要读准字音,读通句子。有不认识的字互相请教。2、出示生字显,多音字旗杆、呼呼地转3、出示课文的新词,认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。4、指名分段读课文,正音。5、这篇课文主要讲了一件什么事?四、自读自悟1、他们是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。课文2-8自然段具体写他们是怎样画风的。请你默读这几个自然段,想想你喜欢谁?老师把这几个自然段搬到屏幕上来了,谁来说说你喜欢谁?(1)喜欢小艺。A、因为她第一个画出风。B、因为她爱动脑筋。她画出风来了吗?C、因为她画出了飘动的`旗子和转动的风车。她为什么要画?)你从哪里知道她画出风来了?她还画了什么?为什么要画飘着的旗子,呼呼转的风车?你能读读写小艺画风的句子吗?[点小艺画风的句子]小艺第一个画出了风,她心里会怎样?我们应该用什么样的语气来读?老师也来读一读行吗?谁想向老师挑战!谁来评评谁最棒!他还加上了动作![板:飘着的旗子][呼呼转的风车](2)喜欢宋涛。因为宋涛爱提问题。他提了什么问题?读出问的语气