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xxxx说课比赛 x号参赛者：xx中学 课题：19.1.1平行四边形的性质 第一页，共11页。 一、教材分析 1、教材的地位及其作用 2、教学目标 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）情感目标 3、教学重点、难点 第二页，共11页。 二、学情及教法分析 三、学法指导 1、观察猜想 2、合作交流 3、抽象概括 4、总结归纳 第三页，共11页。 四、教学过程 （一）温故思新，情境导入 第四页，共11页。 （二）自主学习，发现问题 自学课本83页—84页例1上面的内容，教师出示问题： 1、通过观察图片，找出图形的共同特征，说出平行四边形的定义？ 2、你会用符号表示一个平行四边形吗？ 想一想用符号表示时要注意什么问题？ 3、通过观察测量自做的平行四边形 你能发现平行四边形的特点吗？ 4、你能证明你发现的结论吗？ 第五页，共11页。 （三）合作交流，解决问题 （四）小组展示，学以致用 1、小组代表展示交流的结果 2、探究例1 3、跟踪反馈： （1）在□ABCD中，AB=5，BC=3。求它的周长。 （2）一个平行四边形的外角是38 ，这个平行四边 形的每个内角的度数分别是多少？为什么？ （3）剪两张对边平行的纸条，随意叉叠放在一起， 转动其中一张，重合的部分构成了一个四边形。 线段AB和DC有什么关系？ 第六页，共11页。 （五）课堂小结： 1、这节课你的收获是什么？ 2、还有什么困惑？ 第七页，共11页。 1、选择题： （1）平行四边形的两邻角的角平分线相交所成的角为（ ） A、锐角 B、直角 C、钝角 D、不能确定 （2）平行四边形的周长为24cm，相邻两边的差为2cm， 则平行四边形的各边长为（ ） A、4cm，4cm，8cm，8cm B、5cm，5cm ，7cm，7cm C、5.5cm，5.5cm，6.5cm，6.5cm D、3cm，3cm，9cm，