语文小学四年级27海的女儿.pdf

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文档介绍

* 27 海的女儿

?教学目标 1. 认识“港、宴”等 13 个生字。 2. 用较快的速度阅读课文,了解课文大意,感受小人鱼的美好心灵。 3. 运用学过的方法自读自悟,进一步了解童话的特点,并能与同学交流自己的感受。

?教学重难点 自读自悟,进一步了解童话的特点,体会小人鱼对人间美好生活的热爱,感受小人鱼的美好心灵。

?教学策略 1. 字词教学 本课要求会认的生字有 13 个,学生基本都可以借助汉语拼音读准确,教学时注意引导学生通过联系

上下文或查找工具书等方式理解带有生字的词语的意思。 2. 阅读理解 主要让学生自由阅读,弄清课文的主要内容,标记优美的词句,读后组织学生交流。多方面培养学

生的语文素养。 3. 表达运用 依托课文,引导学生阅读《海的女儿》原著,扩大阅读面,交流阅读体会,以培养他们课外阅读的

习惯与能力。

?教学准备 准备资料: 多媒体课件。

?教学课时 1 课时

?教学过程 板块一 导入新课,激发兴趣 1. 简介作者,引起阅读兴趣。 (1)课件出示美人鱼铜像。 (2 )师引导:在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上,有一座铜像——它告诉来来往往的人们,这

就是丹麦。但这铜像既不是丹麦的开国元勋,也不是丹麦某一个历史时期的杰出英雄,而只是一个女 1

孩。她坐在一块石头上,若有所思地望着大海,她没有腿,只有一条鱼尾。原来她是条人鱼——海的女

儿——丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公,丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。

说起安徒生,同学们肯定比我还了解,请你们说一说有关他的事吧! (3 )生交流课前查找的相关资料。 (4 )让我们一起走近童话大师安徒生。(课件出示简介) 2. 导入课题,齐读课题。 (1)师导入:安徒生的作品往往能给我们留下很深的印象,今天,让我们再一次走进他的童话世

界,看看这篇《海的女儿》。 (2 )板书课题:海的女儿。 (3 )师

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