人教统编版语文四年级上册 《陀螺》第二课时 教学课件.pptx

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文档介绍

四年级(上) 第六单元;( 说 )陀螺

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( )陀螺; 通过上节课的学习,同学们还有哪些疑问还没有解决呢?

; 对于赢了的这件事儿,为什么作者能够记得这么久?请同学们结合课文与你批注的思考,谈谈你的想法。;作者心情经过了哪些变化?;作者心情经过了哪些变化?; 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。; 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。;作者心情经过了哪些变化?; 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧! 我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。;这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。;这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。; 这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上

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