我父亲写得教案 教案四、松树的风格.pdf

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文档介绍

教案四、松树的风格 陶铸

一、掌握下列生字词: 1、注音:屹、崖、岩、茁、憩、绚。 2、形近字组词: 晃 免 跌 择 施 予 联 屹 幌 勉 铁 泽 旋 于 连 吃 3、应掌握的词语: 油然而生、精神奕奕、赴汤蹈火、在所不惜、郁郁苍苍、 绚丽多彩、废寝忘食 4、应理解的词语: 风格、妩媚、意念、写照、共勉、休憩、婀娜多姿。

二、引导学生理解联想和象征的表现手法,学习在记叙中抒情,把记 叙、抒情、议论溶为一炉的写法。 学习文章所赞颂的“要求于人的甚少,给予人的甚多”的共产主 义风格。 第一教时

1、范读课文。

2、布置生字词练习(造句,词语先抄原文后仿造一句)。

3、分段。 松 开头(1):引言 树 (2)- (8) 松树的风格 的 正文 风 (9)- (13) 共产主义风格 格 结尾(14):希望

作业:1、注音、组词、解释、造句。 2、细读课文,概述中心思想。 第二教时

一、教师概讲第一段: 文章开头是引言。冬天,万木落叶,百草枯萎。唯独松树郁郁苍

苍(枝繁叶茂、一片翠绿);“生气勃勃”(生命力旺盛);“傲然

屹立” (伟岸的英姿,刚强的气概)。因而作者看着便“油然而生敬

意,久久不忘”,并由此而产生了要“写出来”与大家“共勉”的意

图。这是全文的总起。

二、读讲第二段: 1、作者为什么要赞美松树?为什么对松树“油然而生”敬意呢? ——文章先概略地提到古人对松树的歌颂,赞美,接着便过渡到

对松树特点风格的描述。 △ 作者对松树油然而生敬意的原因之一是什么呢? 齐读:“你看它……原因之一。” △ 它对于土壤条件的要求又怎样呢? “悬崖缝隙”、“贫瘠土地”。 △ 它对于播种条件的要求又怎样呢? 风吹、鸟嘴落。 △ 它对于天时有什么要求呢? 狂风、洪水、严寒、干旱。 △ 他对于(人助)方面有什么要求呢? 无人施肥、无人灌溉。 教师:作者从这四个方面描述以后,就直接引出了赞语:“

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