高一生物教案范文(10篇):5.3人类遗传病教学设计、5.3人类遗传病教学设计…等.doc

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文档介绍

高一生物教案(10篇)

内容提要:

第3节遗传信息的携带者──核酸

5.3人类遗传病教学设计

5.3人类遗传病教学设计

5.3人类遗传病教学设计

细胞的生命历程

组成细胞的分子

细胞膜系统的边界

第2章(学案) 组成细胞的分子

基因和染色体的关系

基因和染色体的关系

第3节非细胞形态的生物——病毒

第三节伴性遗传

组成细胞的分子

全文字数:26276

第3节遗传信息的携带者──核酸

第3节?遗传信息的携带者──核酸

第3节 遗传信息的携带者──核酸 一、 教学目标 1.说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色,观察并区分dna和rna在细胞中的分布。 二、教学重点和难点 1.教学重点 核酸的结构和功能。 2.教学难点 观察dna和rna在细胞中的分布。 三、课时安排 1 四、教学过程 〖引入〗利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆,激发学习兴趣。(由于现代科学技术的发展使dna研究成果的应用范围愈来愈广泛,学生听到、看到有关dna应用的报道是很多的,因此,对于“dna指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。) 生思考回答师提示 〖提示〗1.提示:脱氧核糖核酸。dna是主要的遗传物质,而每个人的遗传物质都有所区别,因此dna能够提供犯罪嫌疑人的信息。 2.提示:dna鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面,也可以利用dna鉴定技术。 3.提示:需要。因为dna鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息,还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间,是否在犯罪现场,是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人,也完全有可能将他的头发、血液等含有dna的物质放在现场。因此案件侦察工作应在dna鉴定的基础上,结合其他证据确定罪犯。 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。

〖板书〗 一、核酸在细胞中的分

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