心理健康教案：养成生活好习惯.docx

养成生活好习



第 课

课题



课型 授新 主备

惯



时

教学目

标

活动方

法



知道从小养成良

好习惯的重要性— 是

我们健康快乐的奠基

石，它将影响人的一

生；

明白好习惯是靠

长时期的坚持， 少年时

期是培养良好行为习

惯的最佳时期。

活动法

讨论法

师生活动



通过本课中“与科学

家的对话 "、“故事屋”的

学习 , 懂得从小养成的好

习惯是自己健康快乐生活

重点难

点 的奠基石，它将影响人的

一生。

明白细节会造就成功

的道理 .

教具准

课件、正方形纸片一张

备

设计意图 修改补充

活

动

过

程



一、撕窗花活动导入（ 5 分

)

给每个同学一张正方形的

纸，让学生对折多次，然后任意

撕掉一部分。要求： 1、打开看

一看，比一比谁撕的图案最漂亮 .

2、请大家相互看一看桌子底下

有没有碎纸片。

师：大家看看谁的座位底下

有纸屑？表扬做得好的同学。

（通过撕窗花这件小事 , 不仅可

以看出谁的手巧， 更重要的是看

到谁的习惯好 . ）

让把纸屑丢在地上的同学

说自己哪里做得不好。

: 这是一个小小的测试，通过这个测试 , 可以看出哪些同学养成了讲卫生的好习惯。

二、读一读，想一想（ 10

分钟 )

1、出示课件（好习惯的图

)，欣赏图片，说说他们各是怎么做的？

师：好习惯究竟有多大作用？下面我们先来看一个小故事. 板书：与科学家的对话

2、分大组读一读 .要求:说说

科学家们在什么地方学到的东

西最重要 ?他们学到了哪些重要

的东西？自由发言 （教师有意地

表扬会举手发言的同学以及会

倾听他人发言的同学） .师：刚才

大家在不知不觉中已经表现出

一些好习惯，比如，发言先举手，

认真倾听他人发言等。

3、学了这个故事，你知道

了些什么？举手发言。 如果同学

们找不到具体的内容， 教师可适

当提示，并相机板书 :（1）、好