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优秀大班数学教案大全 【篇一：幼儿园优质公开课 大班数学课件教案《智力闯 关》】 让数学学习快乐而有意义 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天

我执教的课题是大班数学活动主题四、教学活动三 —— 《智力闯

关》。 一、设计意图： 本着 “活用教材 ”，我把 9 以内的加减与集合有机融合在一起，通过

套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用 9 以内的加减去总结

发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发

现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。 二、活动目标 1 、认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位

置并计数。 2 、会按数卡和标记图，运用 9 以内的加减，在圈里圈外正确地摆放

物体数量，初步学习逆向思维方式。 3 、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 其中，目标的 1、2 是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数

量是活动的难点。 三、活动流程： 整个活动流程由认识标记图 —— 套圈 —— 摆圈 —— 站圈四部分组成。 1 、认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里

面，下面的图表示东西在圆圈外面。 2 、套圈：套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方

法。 3 、摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。 4 、站圈： 5 名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应

的圈里。 活动延伸： 1 、丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。

2 、正确书写数字 9 四、活动特点： 设计活动时，我重点思考一个 “活 ”字。 1 、 “活 ”在自主。 认识标记时，引导孩子去观察发现它们的不同之处；套圈时，鼓励

孩子用自己的方式去计数，有的数一数，有的是算一算，摆圈时，