高一地理教案范文(9篇):1.1人类认识的宇宙──第二课时、1.1人类认识的宇宙──第二课时…等.doc

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文档介绍

高一地理教案

内容提要:

1.1人类认识的宇宙──第二课时

1.1人类认识的宇宙──第二课时

1.1人类认识的宇宙──第二课时

水资源和水能资源

水资源和水能资源

《自然地理环境的差异性》教学设计

行星地球

行星地球

必修一第三单元第三节水资源的合理利用

必修一第三单元第三节水资源的合理利用

必修一第三单元第三节水资源的合理利用

主要山脉

主要山脉

第四章第二节《山岳的形成》教学设计

第四章第二节《山岳的形成》教学设计

撒哈拉以南非洲“自然环境”第二课时

撒哈拉以南非洲“自然环境”第二课时

必修一第三单元第二节大规模的海水运动

必修一第三单元第二节大规模的海水运动

全文字数:28982

1.1人类认识的宇宙──第二课时

1.1人类认识的宇宙──第二课时

ⅰ、导入新课

同学们,我们学习地球的宇宙环境是为了更全面、深刻地了解我们所处的地球。因此,在了解了地球所处的大宇宙环境的基本情况后,我们接下来学习地球所处的小宇宙环境──太阳系,较细致地了解宇宙中的地球是什么样子的。

ⅱ、讲授新课

<板书> ????§1.1人类认识的宇宙

二、宇宙中的地球

1. 太阳系的结构

我们在上节课学过,太阳系是以太阳为中心,由地球、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等九大行星围绕太阳公转构成的,下面请同学们认真看图1.3“地球在太阳系中的位置”。从中,我们可以发现,以太阳为中心,九大行星的轨道呈近似椭圆形,各大行星分布位置由内向外依次为:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

细看九大行星的名字,我们可以发现在地球左右两侧的金、木、水、火、土等五大行星的名称带有中国的五行观念特色。因为,金、木、水、火、土五星是我们可用肉眼直接观测到的,我国古代对它们早有记录。而西方的天文学家,则以古罗马、古希腊诸神的名字来给这些星星(天体)命名。例如,在我国古代,

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