高三政治教案范文(10篇)：解答政治主观题的三要素、解答政治主观题的三要素…等.doc

高三政治教案（10篇）

内容提要：

解答政治主观题的三要素

解答政治主观题的三要素

解答政治主观题的三要素

人生价值观

2019届高考政治文化生活基础知识回顾5

高考政治考点复习我国的民族制度

生活处处有哲学教案

生活处处有哲学教案

2019届高考政治考点备考专项复习

2019届高考政治考点备考专项复习

第十课创新意识与社会进步学案

第八课　财政与税收复习教案

2019届高考政治第一轮专题复习企业与劳动者

2019届高考政治文化生活复习教案1

2019届高考政治文化生活复习教案1

全文字数：26951

解答政治主观题的三要素

解答政治主观题的三要素

在高三政治课高考复习中，一个突出的难点就是如何帮助学生有效提高解答主观题的能力。在复习阶段，高三政治老师使出浑身解数，精心组织学生搞好基础知识、时政热点的复习，搞好高考模拟训练，但是，大多数学生在解答主观题能力的提高上却与老师的期望相差很大。这里面既有老师的原因，也有学生的原因。笔者无意于探究学生解答政治主观题能力难以提高的具体原因，只是想把自己关于解答政治主观题的“三要素”复习教学体会总结出来。

　　第一要素：审清主观题的设问是答题的关键

　　通常情况下，政治主观题的答题要求是由设问规定好的，看不清设问的要求，“差之毫厘”，往往会导致所作答案“谬以千里”。

　　例：一道关于反对材料题，设问是：从公民的角度讲，为什么要反对？

　　从学生的考试情况来看，多数人调动了政治常识“一国两制”这一框题的知识进行回答，把坚持祖国统一、反对原因和意义讲得非常清楚，可是，我却不能让学生得分。学生不服气，找我论理。我告诉学生，课本中“一国两制”那一框题中关于坚持祖国统一、反对原因和意义，是党和国家的立场，而题目的要求是“从公民的角度讲，为什么要反对”。学生恍然大悟，我当即请学生想一想：政治常识课本中哪个地方讲了关于公民的知识，特别是讲到了关于公民