人教统编版语文四年级上册 《语文园地三》第一课时 教案 教学设计.docx

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文档介绍

2020-2021学年第二学期

教学设计 设计者:

【课题】 人教版版 四年级 上册《 语文园地 》

【教材解读】

本单元语文园地安排了三个板块的内容。

“交流平台”引导学生交流、总结连续细致观察的好处。教材提供了本单元《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》中的相关语段,意在通过交流让学生明白,细致观察才能看到事物的细节,持续观察才能发现事物的变化,运用多种感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致的观察、连续、调动多种感官观察,才能有所发现,写的准确形象。

“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称,体会表达的准确性、丰富性,引导学生积累并在生活中运用。二是通过比较,体会句子表达的准确性,感受作者连续细致的观察。

“日记月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结晶,积累晏语,养成留心观察的习惯。

【设计理念】

“语文园地”是单元教学的重要组成部分,它以整合的方式组织教学内容,对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固,同时重视培养学生学习语文的兴趣和自信,并向学生生活扩展延伸。本教学设计通过学生自主、合作、探究的学习方式使学生有效发现,有效积累。

【教学目标】

1.学习认真细致观察的方法。

2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。

3.通过句子的比较,体会表达的准确性。

4.积累关于天气的谚语。

【教学重点】

1.学习认真细致观察的方法。

2.通过句子的比较,体会表达的准确性。

【教学难点】

学习认真细致观察的方法。

【教学准备】

1.预习提纲

(1)读《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇文章,说说作者调动了哪些感官进行描写。

(2)通过查字典,解决在学习词句段运用这一板块中的生字问题。

2.搜集气象谚语

3.多媒体课件

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一 、回顾本单元学习内容,引入新课。

1.谈话引入:

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