五年级数学教育信息技术应用赛课活动信息表 优秀教案.doc

达州中教育信息技术应用赛课活动信息表

参赛课题

《长方体和正方体的认识》

学 科

数学

年 级

五年级

参赛教师

钟春玲

教师单位

达川区南岳中心

活动年度

20xx

获奖等级

主办单位

达州电化教育馆

加盖公章

承办单位

〔、区〕电化教育馆

加盖公章

教学设计

一、说教材的地位和作用

《长方体和正方体的认识》是西师版数学第十册第三单元的第一个内容。本单元是在学生已经初步认识了长方形和正方形的根底上，进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识，为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好根底。本课时内容主要探究长方体和正方体的特点，为后面学习长方体和正方体的外表积和体积做好准备。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合五年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知识与技能：使学生掌握长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的长、宽、高。

数学思考：培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

解决问题：让学生体会知识的形成过程，以及所学知识在实际生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

用价值，激发学生学习数学的兴趣。

情感目标：学习过程中，培养学生团结合作的精神。并渗透事物是相互联系、开展变化的辩证唯物主义观点。

三、说教学重、难点

本着新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高是本节课的重点；难点在于形成长方体和正方体的概念，开展学生的空间观念。

四、说学法

自主探究法：通过学生对实物的看一看、量一量、摸一摸等实践操作不断积累空间观念，同时也能培养学生动口、动手、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教会学生学习，充分表达表达学生学习的自主性。

五、说教法

为了更好地解决本节课的重点和难点，我采用了以下学法指导：