七年级语文专题复习一语言得体(word文档).doc
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七年级语文专题复习一:语言得体(word文档良知出品)
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七年级语文专题复习一:语言得体(word文档良知出品)
七年级语文专题复习一:语言得体
【本讲教育信息 】
. 教课内容:
专题复习一:语言得体
. 教课目的:
掌握正确的语言表达方式。
. 教课要点、难点:
掌握正确的语言表达方式。
. 知识剖析:
所谓得体,就是合适语言环境,用语恰如其分。详细说,就是在某种特定场合,同某个
或某些相关系的人说一件事,能说什么,不可以说什么;说什么好,说什么不好;如何说有分
寸,如何说没有分寸; 如何说成效好, 如何说成效不好。 既要考虑说话者自己的身份、
文化修养、生活经历等方面的差别,更要考虑听话者的诸多状况,并依据不一样的社交场合、
不一样的目的,选择不一样的表达方式,做到有的放矢,正确得体,恰到利处。
1. 注意说话情境(到什么山唱什么歌,见什么人说什么话) :
例:对以下两个句子剖析正确的一项为哪一项( )
( 1)王老师对全班同学说: “同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习。
( 2)他埋怨我说: “你让我给你借小说,人家借来了,你又不看。 ”
地位、
”
A. ( 1)(2)代词使用均没缺点。
B.( 1)( 2)代词使用均出缺点。
C.( 1)代词使用出缺点, ( 2)代词使用没出缺点。
D.( 1)代词使用没出缺点, (2)代词使用出缺点。
注意说话对象。要充足考虑对方的特色,诸如性别、年纪、职业、身份、地位、文化程度、性格气质、喜好禁忌等等。 (对失落人不说喜悦的话,对出缺点的人不说令人禁忌的话,对尊长莫大模大样,对方落落大方,要客气高雅;对方蛮不讲理,则要据理力求,决不
低声下气。)
比如:人口普查时,对方是一位没有文化的老太太,一人问: “您有配偶吗?”
另