《小数乘小数综合练习课》优秀教案 (2).doc

小数乘小数的综合练习

教学内容：青岛版小学数学五年级上册8页 信息窗2第3课时

教学目标：

1. 熟练地判断积的小数位数，灵活掌握小数乘小数的的计算方法，能运用知识解决实际问题。

2. 理解小数乘法和小数加减法在竖式计算上的区别，能掌握积的末尾如果有“0”，应先点小数点再划“0”。

3. 在小数乘法练习过程中，探索积与因数的大小关系，提高归纳概括能力，培养学生合作交流意识和能力。

教学重难点：

教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。

教学难点：正确熟练的进行计算，以及因数与积的大小关系的确定。

教具、学具：

教学准备：多媒体课件

学生准备：计算器

教学过程：

一、问题回顾，再现新知

我们学习了小数乘小数，知道了小数乘小数的计算方法，谁来说说小数乘小数的计算方法以及计算时需要注意的问题？

学生交流，教师根据学生的回答，用多媒体呈现出计算法则和注意事项：

1．小数乘小数的计算法则：小数乘小数，先按照整数乘法的计算方法进行计算，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2．计算时应注意：积的小数位数不够时，需要添0补位，末尾有0的要把0去掉。

二、分层练习，巩固提高

（一）基本练习，巩固新知

1．判断各算式的积是几位小数（多媒体出示）。 3.23×8（ ） 1.26×0.17( ) 0.36×0.04( ) 3.5×1.27( ) 0.014×0.09( ) 0.08×1.2（ ）

学生口答，注意积的小数位数应是两个因数中总共有几位小数。

2．火眼金睛辨对错。 5.6 5.06 9.09 ×0.7 × 0.2 × 0.3 39.2 10.12 2.727

学生自主观察判断对错，说出错的原因以及改正方法。师生小结小数乘法计算应注意的问题，如：积的小数点不是和因数的小数点对齐，要与小数加减法的竖式进行区别。

3．教科书第8页第4题。