教师资格证49个教育学简答重点汇总.docx

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教师资格证49个教育学简答重点汇总

1.学校教育产生的条件

（1）生产力的发展

（2）文字的出现

（3）脑力劳动和体力劳动的分工

（4）国家机器的产生

2.影响人的身心发展的因素

（一）遗传

遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性

（二）环境

环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能在变成现实。

（三）学校教育

学校教育在人的发展中起主导作用

（四）个人的主观能动性-决定性作用、动力

3.学校教育在人的发展中起主导作用的原因：

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

4.学校教育在人的身心发展中的主导作用表现

（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育，尤其是基础教直对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

5.教育与生产力

（一）生产力对教育的制约作用

1.生产力水平决定了教育发展的水平

2.生产力水平决定教育的规模和速度

3.生产力水平制约教育体制、结构的变化

4.生产力水平制约着教育的内容和手段

（二）教育对生产力的促进作用

1.教育再生产劳动力

2.教育再生产科学技术知识

6.教育与政治经济制度

（一）政治经济制度对教育的制约作用（决定教育的性质）

① 政治经济制度决定教育的领导权。

②政治经济制度决定受教育者的权利

③政治经济制度决定着教育目的。

（二）教育对政治经济制度的影响作用

①教育为政治经济制度培养所需的人才。

②教育是一种影响政治经济制度舆论力量