鄂教:《豆花庄的小家伙们》教学设计四年级下.doc

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文档介绍

鄂教:《豆花庄的小家伙们》教学设计

第二课时

  一、激趣导入

  上节课,我们初读了课文,学习了一至七自然段,认识了豆花庄的小家伙们,现在让我们伴随着音乐再次走进他们那美丽的童话世界吧。请同学们有感情的朗读这两句话。

  (课件出示下面句子,伴随美丽的画面和音乐。)学生齐读句子。

  (1) 夏天,豆叶下洒满了绿荫,紫色的豆花,星星点点,十分好看,还散发着一阵阵芳香,这里的空气新鲜极了。

  (2) 小河边的草丛里,开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流动着草叶和野花的清香。

  师:多么美的地方呀!这就是虫虫们的家乡—美丽的豆花庄,小家伙们自由自在、无忧无虑地生活在这美丽的童话世界里。

  二 品读赏析

  1、默读思考,自读自悟

  今天我们继续学习课文,请大家默读课文的8——18自然段,

  看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐?边读边勾出句子,还可以写出自己的感受。

  读完后与同学交流交流。

  2、学生反馈,品悟词句,教师相机点拨评价

  谁来把你的感受与同学说说?

  当学生说到这些句子时,(课件出示句子:

  (1) 豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。

  (2) 他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着: “蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”)

  请同学们读句子,谁能读出快乐的感受?

  师:我听出来这真是一群快乐的蝈蝈。他们的歌声真好听!

  这三句话是课文的重点语句:

  “早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。”

  “午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。”

  “傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛”

  ? 当学生说到这一句时,“早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。”(课件出示这句话。)

  (1)、请学生读出句子,说自己的感受。

  是啊,早晨蝈蝈的歌声真好听!谁能读出这

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